Les troubles digestifs représentent l’un des premiers motifs de consultation chez le nourrisson. Coliques, reflux gastro-œsophagien (RGO), constipation, diarrhées, allergies ou intolérances alimentaires soulèvent de nombreuses interrogations chez les parents et constituent un véritable défi clinique pour les professionnels de santé.
Animé conjointement par le Dr Rapp, gastro-entérologue pédiatrique, et Franck Sutre, ostéopathe D.O., ce module vous permettra de développer une compréhension approfondie du système digestif du nourrisson en croisant les regards médical et ostéopathique.
Au cours de ces trois journées, vous aborderez les principales pathologies digestives du nourrisson, les signes d’alerte nécessitant une orientation médicale, ainsi que les interactions entre alimentation, succion, respiration, posture, système nerveux autonome et environnement psycho-émotionnel.
À travers des apports théoriques actualisés, des échanges de pratiques et des ateliers cliniques, vous apprendrez à construire une prise en charge ostéopathique raisonnée, sécurisée et adaptée aux besoins spécifiques du nourrisson et de sa famille.
Une formation essentielle pour affiner votre raisonnement clinique et répondre avec pertinence à l’un des motifs de consultation les plus fréquents en ostéopathie pédiatrique.
Ostéopathes diplômés et étudiants en fin de cursus
✔️ Formation susceptible d’être prise en charge par le FIFPL (sans avance de frais)
💰 Reste à charge estimé: 0€
⚠️ Places limitées – groupe restreint pour un accompagnement optimal
Troubles digestifs du nourrisson : du diagnostic médical à la prise en charge ostéopathique
JOUR 1 – 7 heures – Docteure Rapp, Gastro-entérologue pédiatrique – Distanciel
JOUR 2 – 7 heures – Franck Sutre – Présentiel
JOUR 3 – 7 heures – Franck Sutre – Présentiel
Avant le début de la formation : évaluation diagnostique, via l’envoi d’un ou plusieurs questionnaires à l’ensemble des participants, qui permet :
De mieux connaitre les stagiaires tant au niveau de leur parcours professionnel que de leurs attentes et besoin en amonts de la formation ;
Au formateur d’ajuster la formation en fonction des attentes et des besoins des participants
D’évaluer les connaissances du stagiaire sur le thème de la formation
Pendant la formation : des évaluations sont mises en place sous la forme de quizz, questions/réponses, cas cliniques, tables rondes,…
En fin de formation : un questionnaire est remis à l’ensemble des stagiaires afin d’évaluer leurs acquis durant la formation et la progression de leurs niveaux de compétences.
Ces évaluations auront lieu à la fin de chaque module puis à la fin de la formation complète
