• Identifier l’étiologie des dysfonctions craniofaciales afin d’établir un protocole de traitement adapté ;
• Apprendre à reconnaître ces dysfonctions le plus précocement possible pour un traitement ostéopathique efficace
• Maitriser l’approche de l’enfant avec des techniques adaptées, en particulier pour les normalisations de la face ;
• Identifier et prévenir les conséquences des dysfonctions crâniofaciales sur le développement des fonctions orofaciales, cognitives et posturales de l’enfant ;
• Etablir des relations interprofessionnelles avec des compétences adaptées et une connaissance précise du vocabulaire médical approprié pour faciliter les échanges ;
• Motiver les parents pour les intégrer au traitement

• Cette formation s’adresse aux personnes ayant suivi une formation complète à l’ostéopathie et diplômées de collèges d’ostéopathie français ou étranger valides. 
• La formation peut également accueillir des étudiants en fin de cycle.

• La formation alternera cours magistral et enseignement pratique, supervisés par le formateur
• Utilisation de supports projetés, de vidéos, d’articles et/ou d ‘études scientifiques et bien entendu l’expertise du formateur.
• Les documents administratifs (convention, devis, quizz, QCM, fiches d’évaluation,) ainsi que les documents pédagogiques (QCM,…) seront envoyés à l’ensembles des participants en amont de la formation mais également pour certains documents pendant et après la formation (questionnaire de satisfaction « à froid », attestation de présence,…)
• D’un point de vue logistique : grande salle dédiée à la formation avec vidéoprojecteur, tables de manipulations selon les formations, paperboard et mise à disposition de gel hydroalcoolique, masques, draps d’examens, …
• Possibilité des consultations magistrales en fonction des formations et de la disponibilité des patients
• AUCUN SUPPORT DE COURS NE SERA REMIS LORS DE LA FORMATION

La formation alterne les parties théoriques et pratiques : lors des pratiques, le formateur se rend disponible pour chaque stagiaire et le faire progresser dans sa gestuelle. Le formateur pourra ainsi évaluer le résultat de manière individuel.

Avant le début de la formation : évaluation diagnostique, via l’envoi d’un ou plusieurs questionnaires à l’ensemble des participants, qui permet :

• De mieux connaitre les stagiaires tant au niveau de leur parcours professionnel que de leurs attentes et besoin en amonts de la formation ;
• Au formateur d’ajuster la formation en fonction des attentes et des besoins des participants
• D’évaluer les connaissances du stagiaire sur le thème de la formation

Pendant la formation : des évaluations sont mises en place sous la forme de quizz, questions/réponses, cas cliniques, tables rondes,…

En fin de formation : un questionnaire est remis à l’ensemble des stagiaires afin d’évaluer leurs acquis durant la formation et la progression de leurs niveaux de compétences.

3 jours soit 21h de formation

• Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), formation Accessibles aux personnes en situation de handicap : Merci de nous contacter pour préciser si vous êtes en situation de handicap et pour connaître l’accessibilité à la formation en fonction de vos besoins.
• Femmes enceintes/Mamans allaitantes : contactez nous par email pour préparer votre arrivée et votre accueil (mise à disposition de coussin, frigo,…)