• Maitriser l’anatomie et la biomécanique du rachis cervical et du rachis lombaire
• Savoir réaliser les tests cliniques pour la mise en place d’un diagnostic différentiel. Savoir identifier les Reds Flags
• Mettre en place un protocole de tests simples et reproductibles
• Identifier les différents traitements notamment chirurgicaux, les différentes voies d’abord et le suivi post-opératoire préconisé par les chirurgiens.
• Visualiser et comprendre la symptomatologie, les multiples mécanismes, l’étiologie et les types de dégénérescence discale
• Créer une stratégie de traitement ostéopathique locale et/ou globale selon l’étiologie
• Intégrer de nouveaux et divers outils d’évaluation dans les processus douloureux d’origine discale

Les participants doivent être diplômés en ostéopathie ou de  justifier d’une formation complète intégrant la totalité de l’enseignement d’Anatomie, biomécanique, techniques classiques, clinique et pathologie médicale permettant de faire un diagnostic d’exclusion.) En fin de cursus d’ostéopathie, quel que soit l’institut de formation français ou étranger.

Aucune condition d’âge ou d’expérience professionnelle n’est requise. Toutefois l’expérience clinique des participants sera un plus et permettra d’alimenter les échanges entre les participants. La participation de tous est requise tant comme « praticien » que comme « sujet » afin de permettre à tous les apprenants de pratiquer et de ressentir comme patient à tour de rôle.

• La formation alternera cours magistral et enseignement pratique, supervisés par le formateur
• Utilisation de supports projetés, de vidéos, d’articles et/ou d ‘études scientifiques et bien entendu l’expertise du formateur.
• Les documents administratifs (convention, devis, quizz, QCM, fiches d’évaluation,) ainsi que les documents pédagogiques (support de cours, QCM,…) seront envoyés à l’ensembles des participants en amont de la formation mais également pour certains documents pendant et après la formation (questionnaire de satisfaction « à froid », attestation de présence,…)
• D’un point de vue logistique : grande salle dédiée à la formation avec vidéoprojecteur, tables de manipulations selon les formations, paperboard et mise à disposition de gel hydroalcoolique, masques, draps d’examens, …
• Possibilité des consultations magistrales en fonction des formations et de la disponibilité des patients.

Avant le début de la formation : évaluation diagnostique, via l’envoi d’un ou plusieurs questionnaires à l’ensemble des participants, qui permet :

• De mieux connaitre les stagiaires tant au niveau de leur parcours professionnel que de leurs attentes et besoin en amonts de la formation ;
• Au formateur d’ajuster la formation en fonction des attentes et des besoins des participants
• D’évaluer les connaissances du stagiaire sur le thème de la formation

Pendant la formation : des évaluations sont mises en place sous la forme de quizz, questions/réponses, cas cliniques, tables rondes,…

En fin de formation : un questionnaire est remis à l’ensemble des stagiaires afin d’évaluer leurs acquis durant la formation et la progression de leurs niveaux de compétences

4 jours soit 28h de formation

• Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), formation Accessibles aux personnes en situation de handicap : Merci de nous contacter pour préciser si vous êtes en situation de handicap et pour connaître l’accessibilité à la formation en fonction de vos besoins.
• Femmes enceintes/Mamans allaitantes : contactez nous par email pour préparer votre arrivée et votre accueil (mise à disposition de coussin, frigo,…)